技(jì)術(shù)實現(xiàn)孩子( £​ zǐ)成長(cháng)全紀錄

      &≠₹✘nbsp;     &nb ∞sp;             ♠•'&      ¥α           σ         ----大(dà$™)數(shù)據助力孩子(zǐ)發展全過程
我們以為(wèi)給了(le)孩子(zǐ)生(shēng)命，給了(le)孩子(zǐ)最σ÷↑§好(hǎo)的(de)物(wù)質享受，我們就(j‍≈↓‌iù)是(shì)很(hěn)稱職的(de)爸(bà)爸(bà→≥♥)媽(mā)媽(mā)，我們以為(wèi)把孩子(zǐ)送 "λ到(dào)幼兒(ér)園，孩子(zǐ)就(jiù∞≤)會(huì)自(zì)己長(cháng)大¶♠(dà)……一(y♥✘₹ī)個(gè)孩子(zǐ)隻有(yǒu)一(yī)次童年(nián)，不(bù)會(​‌huì)再給你(nǐ)第二次哺育的(de§δ≤α)機(jī)會(huì)；缺失了(le)對(duì)孩子(zǐ)σ 的(de)陪伴和(hé)專業(yè)的(de)孩子(zǐ)成長(cháng)記錄☆β☆、分(fēn)析，無法給予适合孩子(zǐ)成長(←πcháng)發展的(de)專業(yè)指導，內(nèi)心的(de)失落和(hé)愧疚無法彌補"☆……幼兒(ér)園寶寶成長(cháng)專家(jiā)₩'€系統，從(cóng)孩子(zǐ)上(shàng)幼兒(ér)園的(dΩ÷β>e)第一(yī)天起，每一(yī)天每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)☆<将擁有(yǒu)一(yī)份專屬于自(zì)己的(de)成長(cháng)記錄§ ，每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)将得(≠£de)到(dào)尊重和(hé)同等的(de)關注>䥶，客觀公正的(de)記錄 。

•  專家(jiā)系統獨有(yǒu)的(de)每個(♥♥gè)孩子(zǐ)每天實現(xiàn)至少(shǎo)7項紀錄；™→'3個(gè)反饋，家(jiā)長(cháng)、老(lǎo)師(shī)、園長(chán£ φ✘g)
•   幫助每個(gè)孩子(zǐ)擁有(yǒu)自(zì)己的(de&♠)成長(cháng)記錄，提供專家(jiā)指導。真正能(néng)♠λΩ 夠做(zuò)到(dào)，用(yòng)技(jì)術(shù)實現(xiàn)教育方式的(de) ‍不(bù)斷精進細化(huà)，直至深入每個(gè)個(gè)體(tǐ)。

        我們和(hé)您一(yī₹✔)起陪伴見(jiàn)證孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)曆程。那(≈←≥nà)些(xiē)最真實的(de)、最動情的(de)、最美(měi)好(hǎo)₹₽的(de)、最純粹的(de)成長(cháng)畫(huà)面，将在第一(yī)時(≤‌shí)間(jiān)被定格和(hé)留存。時(shí)間(jiān)軸的(de≥€ )記錄方式，多(duō)元化(huà)的(de)表達技(jì)巧和(hé)呈現(xi  ®àn)手段，“萌寶日(rì)志(zhì☆₹λ)”将始終與您一(yī)起分(↔<fēn)享喜悅與快(kuài)樂(yuè)，陪伴孩子(zǐ)成長(∏ cháng)。——萌寶日(rì)志(zhì)

•   作(zuò)為(wèi)專家(jiā)系統家(ji↕∞£¶ā)長(cháng)客戶端，接收專家(jiā)系統發送的(de)反饋信息。
•   圖文(wén)視(shì)頻(pín)記錄孩子(zǐ∑φ ‌)成長(cháng)趣事(shì)，同班媽(mā)媽(mā)圈分(fσ↓₩ēn)享交流。
•   提供周邊最适合您的(de)孩子(zǐ)的(→$de)親子(zǐ)活動資訊，拓展、農(nóng)耕體(t >ǐ)驗、圖書(shū)科(kē)技(jì)博覽，周邊‍©最專業(yè)的(de)培訓醫(yī)療及高(gā♠π♣✘o)品質的(de)兒(ér)童用(yòng)品商家(jiā)的(de)搜索定位，♣ &&距離(lí)車(chē)程，體(tǐ)驗評價
•  提供權威專家(jiā)和(hé)一(yī)線經驗豐富的(de)教師(shī)育兒(é★ ∏↓r)指導。
• 紀錄入園時(shí)間(jiān)
• 紀錄離(lí)園時(shí)間(jiān ε≈)
• 紀錄孩子(zǐ)入園的(de)心情狀況。第一(yī)個(gè)提出并實現(xiàn)，關γ₹注孩子(zǐ)心理(lǐ)健康；
• 紀錄午餐情況
• 紀錄午休情況

•  記錄孩子(zǐ)每天活動的(de)情況和(hé)孩↔≠☆子(zǐ)的(de)興趣愛(ài)好(hǎo)趨向。完全颠覆其他(tā)産品隻能(néng)提供今天的(de)課程表或開(kā'¶i)展的(de)活動，真正做(zuò)到(dào)關注孩子(zǐ)今天喜歡什¥÷‌(shén)麽活動，關注孩子(zǐ)個(gè)性發展；
• 紀錄今日(rì)小(xiǎo)明(míng)星，從(cóng)幼兒(ér)健康☆★•、語言、社會(huì)、科(kē)學、藝術(shù)五個(gè<÷≈×)領域出發，由教師(shī)根據幼兒(ér)參與每日(rì)活動的(de)表現(≠→₹¥xiàn)情況，從(cóng)文(wén)明(míng)禮∞≥©貌、樂(yuè)于分(fēn)享、活動健康、藝術(shù)創意四個(gè)方面對(→γ¥duì)幼兒(ér)進行(xíng)評價。以幼兒(ér)發展五大(dà)領域為(wèi)依>δ據，科(kē)學專業(yè)，關注孩子(zǐ)社會(huì)性發展；
• 紀錄孩子(zǐ)成長(cháng)故事(shì)，教師(♥αshī)不(bù)定期記錄孩子(zǐ)在幼兒(ér)園相(xiàng)互♦↔↑交往活動的(de)趣事(shì)和(hé≤✘×)小(xiǎo)故事(shì)，對(duì)孩子(zǐ)的(de)活動表現(xiàn)、語言、認知(zh§>ī)、自(zì)理(lǐ)能(néng)$∑α∞力等情況進行(xíng)文(wén)字描述，關注孩子(z"∏✔ǐ)過程發展。
• 紀錄階段發展，系統中的(de)随機(jī)小(xiǎo)問(wèn)号，設計(jì)相(xià∑₩↑↕ng)應問(wèn)題，關注孩子(zǐ)階段發
• ​後台記錄寶寶每天成長(cháng)信息，園長(cháng)可(kě✘"‌Ω)在此即基礎上(shàng)查看(kàn)全園統計(jì)信息作(zuò)為(wèδ∞i)教學參考